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黨建四看齊,紅燭照成長——徐州市桃園路小學黨建與教師成長同頻共振
發布時間:2019-05-28 | 作者:李勇 | 來源:桃園路小學 | 浏覽次數:[]

一名黨員就是一面旗幟,一個支部就是一個堡壘。在徐州市桃園路小學這個集體中,全體教師緊緊圍繞在黨組織的周圍,團結奮進,無私奉獻,點亮教育人生,譜寫紅色經典,將學校教師發展推向新的征程!

如何將黨建工作融入教師發展過程中?學校黨支部通過“樹先鋒、帶團隊、抓核心”,黨建、師資培訓一盤棋,充分發揮黨支部的政治核心作用,這是融合發展的根本所在。在桃小校園,黨員先鋒教師的“教姿”成了教師參與培訓活動的“立姿”;黨員活動的計劃性、目的性、參與性、及時性成了教師培訓活動的樣板;黨建文化的紅色基因與豐富內涵又促成了教師培訓“複合文化”的源泉。如今,桃小黨支部打造的“紅燭先鋒引領新教師成長”書記項目,對學校黨建如何強起來做出了動態诠釋。

一、向“時事”看齊——做有理想信念的教師

黨支部書記姚向芹同志親自領學《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》, 她從《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》創作的背景、內容、作品思想等各方面分享給全體黨員有關學習這部作品的心得體會。支部書記這一“領學者”,引領著全體黨員重溫教育初心、凝結教育情懷。

周五黨課時間,姚向芹書記爲全體黨員诠釋了中華民族的“教育夢”。少年強,則國強;少年智,則國智。實現中華民族偉大複興的宏偉目標離不開教育,教育任重,教師任遠,黨的十九大就是新的沖鋒號,號召著全體桃小人爲了心中的“教育夢”不懈努力,砥砺前行!

在桃園路小學黨支部,“文心書苑”的開講已經成爲了常態,以創啓智,以文化人,沉浸式的教育環境增強了傳統文化的感染力,也充分調動了教師們學習經典傳統文化的興趣和積極性,讓中華傳統文化浸潤教師心靈,將中國文化精髓根植教師心間。

在桃園路小學黨支部,“我的教育故事”分享也是一種常態。廣大教師結合教育實踐、結合典型案例,理論聯系實際,充分發揮身邊先鋒教師事迹的教育功能和感染力,形成會上會下積極互動的良好氛圍。

二、向“書本”看齊——做有紮實學識的教師

在桃小校園,“周二講堂”、“文心書苑”、“雙班研修”、“中層悅享讀”等活動,爲桃小注入一股活水。滿園溢書香,韬韬正能量,全體桃小人堅定教育理想,在提升文化修養的同時,學思踐悟,在更高和更遠的地方實現著我們的教育理想!劉曉慧等一大批黨員和教師快速成長:劉曉慧被評爲江蘇省優秀教育工作者;孫海英、張傳俠、劉光俠等獲評徐州市優秀教育工作者;孫忠豔獲評徐州市青年良師;孟靜獲評徐州市最美女教師;張豔豔、卓守勤、楊娟、黃莉等獲評區優秀教育工作者;張豔豔、胡小謙獲評經開區學科帶頭人,還有很多教師獲評經開區骨幹教師、教壇新秀等榮譽稱號。

在桃小校園,聚焦教育本質,通過課程開發、課題研究、課堂研討,加深教師的專業底蘊。《傳承文化 創意未來——創意泥塑特色文化實踐探索》成功審報江蘇省小學特色文化課程基地;《基于學科素養的小學生數學語言能力的提升研究》成功申報江蘇省教育科學“十三五”規劃課題;《小學語文主題單元微整合的教學實踐研究》、《徐州—南通兩地作業設計與批改的對比研究》成功申報徐州市教育科學“十三五”規劃課題。

在桃小校園,教學研究、學情研究,讓課堂正日益成爲師生教學相長的舞台。支部書記姚向芹踏上徐州市思想品德優質課評選活動講台;劉曉慧副校長走上“慧師課堂”全國小學名師教學觀摩課講台;楊春燕、劉向飛、張豔豔、胡小謙等在市、區各級平台上執教公開課……

三、向“名師”看齊——做有道德情操的教師

師德師風建設是學校強師工程的根基,圍繞愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習等師德核心素養,黨支部細化培訓方案,開展十八大、十九大精神、教育法律法規、師德風範等學習,堅持定期開展師德宣傳活動。

開展“我的教育故事”宣講、向身邊的教師學習等活動,勉勵教師做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人,激發教師榮譽感,提高教師踐行“教育夢”的自覺性。

開展“最美教師”評選,展示最美教師潛心教育、辛勤耕耘的教育情懷;弘揚教師群體學高爲師、身正爲範的道德情操; 訴說教師對教育、對學生的熱愛,在校園揚起“立師德 塑師表 鑄師魂”之風。

開展“愛心義賣”、“幫困扶貧”活動,弘揚社會主義正能量,爲心困、學困、貧困、智困、肢困學生提供針對性的幫扶方案,爲每一位學生播種愛的種子。

全面推進思想政治教育和師德師風教育,促使每位教師進一步轉變教育觀念,規範教學行爲,爭做四有好教師,在社會和家長群體中,極好的樹立了教師潛心育人、愛生敬業的良好形象。

四、向“學生”看齊——做有仁愛之心的教師

研究教學規律,讓學生成長在課堂的每時每刻, 讓教師成長在教學中的每角每處。

研究作業設計,減輕師生負擔,提高作業質量,讓減負在桃小校園落地生根, 讓師生在事半功倍中獲益良多。

研究學生心理,做孩子成長路上的良師益友,幫助孩子尋找適合自己的發展路徑,獲得更高質量的成長。

研究活動規劃,爲每一個孩子搭建展示的舞台,插上理想的翅膀,讓他們在活動中放飛自我,茁壯成長!

研究問題生成,在解決問題的過程中,成就教師自己的專業成長;在幫助學生的成長中,享受傳道授業解惑的師道樂趣。

學校發展的靈魂是學生,學生發展的關鍵則是教師。通過“紅燭先鋒引領新教師發展”書記項目的引領,全體桃小人更加團結向上,凝心聚力,共謀桃小發展的新天地!

(作者:李勇 審核:張傳俠 于芳芳)

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黨建四看齊,紅燭照成長——徐州市桃園路小學黨建與教師成長同頻共振

發布時間:2019-05-28  作者:李勇  點擊量:[]

一名黨員就是一面旗幟,一個支部就是一個堡壘。在徐州市桃園路小學這個集體中,全體教師緊緊圍繞在黨組織的周圍,團結奮進,無私奉獻,點亮教育人生,譜寫紅色經典,將學校教師發展推向新的征程!

如何將黨建工作融入教師發展過程中?學校黨支部通過“樹先鋒、帶團隊、抓核心”,黨建、師資培訓一盤棋,充分發揮黨支部的政治核心作用,這是融合發展的根本所在。在桃小校園,黨員先鋒教師的“教姿”成了教師參與培訓活動的“立姿”;黨員活動的計劃性、目的性、參與性、及時性成了教師培訓活動的樣板;黨建文化的紅色基因與豐富內涵又促成了教師培訓“複合文化”的源泉。如今,桃小黨支部打造的“紅燭先鋒引領新教師成長”書記項目,對學校黨建如何強起來做出了動態诠釋。

一、向“時事”看齊——做有理想信念的教師

黨支部書記姚向芹同志親自領學《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》, 她從《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》創作的背景、內容、作品思想等各方面分享給全體黨員有關學習這部作品的心得體會。支部書記這一“領學者”,引領著全體黨員重溫教育初心、凝結教育情懷。

周五黨課時間,姚向芹書記爲全體黨員诠釋了中華民族的“教育夢”。少年強,則國強;少年智,則國智。實現中華民族偉大複興的宏偉目標離不開教育,教育任重,教師任遠,黨的十九大就是新的沖鋒號,號召著全體桃小人爲了心中的“教育夢”不懈努力,砥砺前行!

在桃園路小學黨支部,“文心書苑”的開講已經成爲了常態,以創啓智,以文化人,沉浸式的教育環境增強了傳統文化的感染力,也充分調動了教師們學習經典傳統文化的興趣和積極性,讓中華傳統文化浸潤教師心靈,將中國文化精髓根植教師心間。

在桃園路小學黨支部,“我的教育故事”分享也是一種常態。廣大教師結合教育實踐、結合典型案例,理論聯系實際,充分發揮身邊先鋒教師事迹的教育功能和感染力,形成會上會下積極互動的良好氛圍。

二、向“書本”看齊——做有紮實學識的教師

在桃小校園,“周二講堂”、“文心書苑”、“雙班研修”、“中層悅享讀”等活動,爲桃小注入一股活水。滿園溢書香,韬韬正能量,全體桃小人堅定教育理想,在提升文化修養的同時,學思踐悟,在更高和更遠的地方實現著我們的教育理想!劉曉慧等一大批黨員和教師快速成長:劉曉慧被評爲江蘇省優秀教育工作者;孫海英、張傳俠、劉光俠等獲評徐州市優秀教育工作者;孫忠豔獲評徐州市青年良師;孟靜獲評徐州市最美女教師;張豔豔、卓守勤、楊娟、黃莉等獲評區優秀教育工作者;張豔豔、胡小謙獲評經開區學科帶頭人,還有很多教師獲評經開區骨幹教師、教壇新秀等榮譽稱號。

在桃小校園,聚焦教育本質,通過課程開發、課題研究、課堂研討,加深教師的專業底蘊。《傳承文化 創意未來——創意泥塑特色文化實踐探索》成功審報江蘇省小學特色文化課程基地;《基于學科素養的小學生數學語言能力的提升研究》成功申報江蘇省教育科學“十三五”規劃課題;《小學語文主題單元微整合的教學實踐研究》、《徐州—南通兩地作業設計與批改的對比研究》成功申報徐州市教育科學“十三五”規劃課題。

在桃小校園,教學研究、學情研究,讓課堂正日益成爲師生教學相長的舞台。支部書記姚向芹踏上徐州市思想品德優質課評選活動講台;劉曉慧副校長走上“慧師課堂”全國小學名師教學觀摩課講台;楊春燕、劉向飛、張豔豔、胡小謙等在市、區各級平台上執教公開課……

三、向“名師”看齊——做有道德情操的教師

師德師風建設是學校強師工程的根基,圍繞愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習等師德核心素養,黨支部細化培訓方案,開展十八大、十九大精神、教育法律法規、師德風範等學習,堅持定期開展師德宣傳活動。

開展“我的教育故事”宣講、向身邊的教師學習等活動,勉勵教師做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人,激發教師榮譽感,提高教師踐行“教育夢”的自覺性。

開展“最美教師”評選,展示最美教師潛心教育、辛勤耕耘的教育情懷;弘揚教師群體學高爲師、身正爲範的道德情操; 訴說教師對教育、對學生的熱愛,在校園揚起“立師德 塑師表 鑄師魂”之風。

開展“愛心義賣”、“幫困扶貧”活動,弘揚社會主義正能量,爲心困、學困、貧困、智困、肢困學生提供針對性的幫扶方案,爲每一位學生播種愛的種子。

全面推進思想政治教育和師德師風教育,促使每位教師進一步轉變教育觀念,規範教學行爲,爭做四有好教師,在社會和家長群體中,極好的樹立了教師潛心育人、愛生敬業的良好形象。

四、向“學生”看齊——做有仁愛之心的教師

研究教學規律,讓學生成長在課堂的每時每刻, 讓教師成長在教學中的每角每處。

研究作業設計,減輕師生負擔,提高作業質量,讓減負在桃小校園落地生根, 讓師生在事半功倍中獲益良多。

研究學生心理,做孩子成長路上的良師益友,幫助孩子尋找適合自己的發展路徑,獲得更高質量的成長。

研究活動規劃,爲每一個孩子搭建展示的舞台,插上理想的翅膀,讓他們在活動中放飛自我,茁壯成長!

研究問題生成,在解決問題的過程中,成就教師自己的專業成長;在幫助學生的成長中,享受傳道授業解惑的師道樂趣。

學校發展的靈魂是學生,學生發展的關鍵則是教師。通過“紅燭先鋒引領新教師發展”書記項目的引領,全體桃小人更加團結向上,凝心聚力,共謀桃小發展的新天地!

(作者:李勇 審核:張傳俠 于芳芳)

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